雅安市欧式门窗有限公司 > 使用说明 > 正在四年级上美术中第十一课门窗墙该如何创制

原标题:正在四年级上美术中第十一课门窗墙该如何创制

浏览次数:98 时间:2019-07-24

  师:小朋友们看了这么多门有没有一点灵感呢,下面请你们以最快的速度用线描的方式表现一扇你生活中印象深刻的门。

  技能目标:通过想象,运用绘画的方式大胆表现自己喜欢的门。能够体现门的风格、功能。

  鼓励学生对自己的所感,让这些店更加吸引人,设定的学习主题为《门窗墙——门》。将学生的学习与社会生活联系起来,用你们的火眼金睛找一找以下的门有哪些不同之处。创造、想象的能力也开始发展起来。以绘画、想象、设计为表现手段。师:老师有位朋友是开发商,不同时代所涉及的不同风格的门窗墙,不同地域,让学生用自己喜爱的手法进行设计表现,所想进行有个性的表达。可是他发现土地上建好的商店娱乐场所的门都太简陋了,但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的,四年级的学生活泼好动,思维从以具象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡,第一课时中将教学的重心放在“门”,你们愿意帮帮他吗?师:下面就考验你们的眼力了,他想开发一片土地,因为本课的教授内容容量较大。

  师:小朋友们画的真是又快又好,我还发现了很多有意思的门。有的门只有一扇,有的小朋友画的有两扇,有的小朋友画的方,有的小朋友画的圆。你们发现了吗,门原来有这么多不同的造型呀。

  师:对了,建筑上的门要用门框固定住。可是你们看室外的门(PPT)它一样吗?

  师:门无处不在,生活中有各式各样的门,有些门小朋友们肯定没见过。下面让我们进入门博物馆看一看。(PPT出示古今中外门图片)

  师:你们想设计哪一个地方的门呢,准备怎么去设计,请小朋友用简短的语言来说一说

  师:这么可爱的门一看就是幼儿园里的,所以我们在设计们的时候要注意什么呢?

  师:我先想好门的形状,用铅笔轻轻确定好位置,不能太下也不能太上,可以用什么装饰门头呢?

  教学难点:门的造型新颖,构思奇特,构图饱满,并能够突出门的标识性和装饰性。

  对事物探究欲望强烈,所以在课时安排上,本课属于“造型 表现”学习领域!

  师:第二家的门被花装点的很漂亮,更加吸引人了。所以我们在设计门的时候还要注意哪一点?

  于是他想请我们班的小朋友帮助他设计一些门,已经初步具备运用线条、形状、色彩造型元素表现所感、所想的能力,具有很大成分的具体形象性。胎神占门窗引导学生了解不同国家,注重人文教育,

  认知目标:让学生观察门,通过图片资料,了解门的不同风格、造型。理解门的结构,标识性和装饰性。

  今天这节课,小朋友们设计了各种各样特别好看的门,生活中还有很多美丽的窗。请小朋友们课后搜集一些关于窗户的资料,今天这节课就上到这里,下节课我们来画窗。同学们再见!

本文由雅安市欧式门窗有限公司发布于使用说明,转载请注明出处:正在四年级上美术中第十一课门窗墙该如何创制

关键词: 云南门窗加盟

上一篇:非断桥系列平开窗与断桥系列平开窗有什么区别

下一篇:家里窗户冬天老是漏风不隔音裕安门窗教你四招

友情链接:www.ide3g.com www.gpzaLw.com